近视防控关口前移，盐城曙光爱尔眼科联合博士李桥院长专家团队会诊守护儿童眼健康！
近日，教育部办公厅、国家卫生健康委办公厅、国家疾控局综合司联合印发了《关于科学保护儿童远视储备量的通知》，通过分年龄段管控、加强眼健康检查、视力监测预警等系统性措施，推动近视防控关口前移，旨在降低儿童青少年近视率。11月16日，盐城曙光爱尔眼科医院联合省级近视防控专家、南京爱尔眼科医院副院长李桥博士开展“近视防控专家会诊日”活动，针对校园基础筛查中发现的视力异常儿童，通过眼轴测量、角膜地形图、双眼视功能等专业检查，为儿童提供精准的视力健康管理。
此次会诊活动中，李桥博士指出：基础筛查是发现问题的“第一道关口”，而专业的全面检查则是制定精准干预方案的关键。尤其对近视年增长≥75度、眼轴增速过快者，需结合低浓度阿托品、角膜塑形镜或离焦镜片等专业手段，并建立屈光发育档案，每3-6个月动态监测。活动同时为家长制定“年级段用眼管理表”，涵盖学习时长、户外活动时间、读写姿势等，真正实现从筛查到干预的全流程长效管理。
PART 01筛查与诊断：近视防控的双重关口
学校是近视防控工作的“主阵地”，基础筛查是发现儿童视力问题的“第一道关口”。而此次活动的专业检查则是制定个性化干预方案的关键。
李桥博士表示：“仅仅知道孩子是否近视远远不够，我们需要了解近视的类型、发展趋势以及潜在风险，才能制定有效的干预策略。”
PART 02远视储备：近视防控的早期信号
为何国家要如此强调“远视储备”？这背后，源于当前儿童远视储备消耗过快的严峻现实，以及远视储备对近视预防的关键作用。
远视储备，是儿童眼球尚未发育完全时，存在的生理性远视度数，可以被视为孩子视力账户里的一笔“天然存款”。正常情况下，孩子出生时眼球较短，带有一定的远视度数。随着孩子的成长，眼球逐渐发育，远视度数会缓慢降低，过渡到正视状态，这个过程被称为“正视化”（视力正常）。更为关键的是，这种消耗是渐进且隐匿的。根据全国综合防控儿童青少年近视宣讲团开展的儿童青少年近视发生发展不同阶段防控指引研究，不同年龄段有着对应的正常远视储备范围，当孩子的储备值低于同龄人正常范围的下限时，就亮起了近视的“预警红灯”。
PART 03精准监测：建立眼健康电子档案
《通知》要求加强眼健康检查，医疗机构按规定开展屈光筛查，监测儿童远视储备量。妇幼保健机构、具备条件的基层医疗卫生机构应遵照相关服务规范，在儿童2岁、3岁、4岁、5岁、6岁时开展屈光筛查。
小学要落实每学期2次视力监测制度，开展小学生视力和远视储备量监测工作，特别关注儿童眼轴和远视储备量的发展趋势。医疗机构要加强儿童眼健康检查结果评估，对远视储备量消耗过早过快的儿童，及时指导家长和儿童改变不良用眼习惯，预防近视发生。
PART 04响应政策：提供科学支撑保护孩子远视储备
作为规模覆盖全球的眼科医疗集团，爱尔眼科正成为我国开展儿童青少年近视防控工作的一股重要力量。不管是理念倡导、服务体系与设备保障，还是提供近视预防方案，爱尔眼科全面响应《通知》，为孩子的远视储备保护提供科学支撑。
提及理念倡导，爱尔眼科在长年倡导公众践行“呵护眼健康，一年一眼检”理念的基础上，不断呼吁家长关注孩子近视发展四个阶段，做好近视管理“四查一建档”，千万别等孩子“看不清了”才开始补救！
比如，还没近视做预防，要查“远视储备”；疑似近视做鉴别，要查“真假近视”；已经近视做控制，要查成为高度近视的风险；高度近视做补救，要查高度近视并发症。至于“一建档”，则是指为孩子建立完整的屈光发育档案，详细记录每次检查的数据，包括视力、远视储备、眼轴长度等，通过动态了解、追踪孩子的眼睛情况，做好从预防到控制的全过程近视管理。
PART 05家校协同：构建全方位防护网络
近视防控需要学校、家庭和医疗机构共同参与，构建全方位的防护网络。家长应当以身作则，减少在儿童面前使用电子产品，尤其在寒暑假要控制儿童过度使用电子产品。
家庭应创造良好的视觉环境，及时调整儿童学习用桌椅高度，教育儿童坚持“一尺一拳一寸”的正确坐姿。
严格遵循“20—20—20”法则，即每次近距离用眼20分钟，抬头远眺20英尺（约6米）外不少于20秒，适时休息眼睛。
小学要合理安排每学期体育课时，鼓励小学生课间走出教室，布置课外体育家庭作业。
近视防控是一项系统工程，需要医疗机构、学校、家庭和社会的共同参与。通过推动家校协同防控，深化专业科普宣教，营造家、校、医、社共同关注儿童眼健康的良好氛围，才能从源头上减少近视发生，共同守护孩子们的光明未来。
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