2024年盐城市直学校中学化学组“特级教师大讲堂”在华师大盐城高级中学举行

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夏日炎炎，热情如火；

暑期学堂，人头攒动。

聆听智慧，启迪心灵；

砥砺前行，共绘未来！

　　7月5日至7日，由盐城市教育局主办的2024年暑期“特级教师大讲堂”暨市直化学教师培训活动在我校顺利开展，此次活动主题为“弘扬教育家精神  勇担新时代使命”。市教育局相关领导、市直的200多名初高中化学教师参加了活动。此次活动由盐城市教育科学研究院化学教研员省教学名师、正高级教师梁雪峰和我校副校长省特级教师、正高级教师陈宏兆主持。本次活动由师德师风教育与教育家精神宣讲、心理健康教育、知名专家讲座、学科案例解读、课堂教学点评、教学常规展示、培训体会交流等七个部分组成。

以德立学  师德为先

　　为深入贯彻落实习 近 平 总 书记关于弘扬教育家精神的重要指示精神，7月5日上午，我们中学化学分会场以云端投屏形式全程参与了启动仪式和“师德师风宣讲教育”活动。中共盐城市委教育工委书记、盐城市教育局党委书记局长郑荣文在开班仪式上表示，暑期“特级教师大讲堂”是教师提升自我、促进政治素质和业务能力的重要时机。他强调，参加学习培训是贯彻落实习 近 平 总 书记关于弘扬教育家精神的具体举措，也是盐城教育高质量发展的现实需要和自我提升的重要途径。暑期“特级教师大讲堂”邀请的专家都是高层次人才，规格高、机会难得。

　　活动邀请到省教育厅教师工作处处长张卫星作指导讲话，他肯定了盐城市通过实施“五级梯队”培养工程等措施，教师队伍建设取得的明显成效，并从多个方面对全省中小学教师发展做出设计，引导大家明确自身方向、明晰发展方向、明白努力方法，激发大家向下扎根、向上生长的发展动力。

　　培训活动在师德师风教育和教育家精神宣讲中拉开帷幕。市纪委监委第十四派驻纪检监察组组长吴济民作师德师风教育专题报告，他通过身边的典型案例，警示大家要以具体案例为戒、恪守师德底线，以德立人、共树良好师风，不断提高自身的思想政治素质、师德修养和专业素养，争做“四有”好老师，为落实立德树人根本任务贡献力量。

　　南京师范大学教授金久仁以“教育家精神的时代画像与实践指向”为题给大家作教育家精神深度解读，深入浅出地阐述了教育家精神的内涵，并精准分析了教育家精神的实践指向。习 近 平 总 书记提出的中国特有的教育家精神，为新时代的教师提供了明确的方向和行动指南。金久仁教授通过深入浅出的讲解和精准的分析，帮助听众全面理解了教育家精神的内涵及其在新时代的实践指向。他的研究和讲座为教育工作者提供了宝贵的思想资源和实践指导。

　　市龙冈初级中学教师王文翠、响水中学高三年级部主任刘启、海安市海陵中学副校长徐培宏三位市内外优秀教师结合自身教育教学实践做事迹宣讲，他们在促进学生成长、学校发展的同时，也成就了自己，更是以躬耕实践生动诠释了教育家精神的深刻内涵。真实且有代入感的案例也鼓舞了广大教师，以德立身，不忘教育初心，提升自身价值。

专业引领  助力成长

　　以素养为导向，体验化学之美。7月5日下午，阜宁县沟墩初级中学张海波老师做了《基于素养导向的初中化学教学设计》讲座，强调了教学设计在培养学生思维能力方面具有重要作用，通过科学合理的教学设计和实施，可以有效提升学生的综合素质和创新能力。他还以测量空气中氧气含量的实验，讨论如何提升学生观察现象得出结论的能力，通过老师的补充和分析逐步培养学生具体、全面、深入地认识物质及其变化的本质和内在规律性。体现了化学来自于生活，服务于生活的特征，让每个人都可以感受化学之美。

教学观摩  共同进步

　　7月6日上午，在陈宏兆副校长的主持下，与会人员观摩了华东师范大学盐城高级中学梁倩老师的录播课《金属的冶炼》，其课堂新颖的课堂设计、富有创意的实验设计得到了与会化学老师的一致好评，也收获了热烈的掌声。

　　在现场，梁倩老师分享了课程的准备思路，结合教材、课程标准、查阅文献并且设计实验，和华东师范大学盐城高级中学的专家和老师反复磨课，精益求精，通过开展互动式教学、创设有效情境，采用多种教学方法最终呈现出一堂学生参与、老师引领以及符合知识建构理论的优质课堂。

　　华东师范大学盐城高级中学谢国芳、刘姣慧、侍卫东、陈虹元、韩欣序和刘君君老师分别针对《金属的冶炼》优质课进行了点评，同时从日常的备课、听课和导学案的制作分享了教学常规，能够感受到华东师范大学盐城高级中学各位优秀老师在日常教学教研上的努力，同时不断提升自我挑战自我。华东师范大学盐城高级中学化学教研组长熊志平代表化学组进行教学教研工作的汇报，优秀的团队内部团结向上，合作学习，必将在将来为盐城教育创造更多的奇迹。

教师评课

专家讲座  引领发展

　　他山之石，可以攻玉。华东师范大学盐城高级中学陈宏兆副校长做了《教学研一体化》的讲座，强调将教学与研究相结合，通过研究手段提高教学质量，促进教师的专业发展。教师在教学过程中不仅要传授知识，还要关注教学方法和策略的研究，以实现教学效果的最大化。此外，陈宏兆校长提到的“教即为‘交’”，意味着交友、交流，并且在工作中还要相互尊重，这体现了终身学习的理念，要求我们在学习过程中保持谦虚的态度。

　　教学互助，碰撞出思维的火花。7月6日下午，南通市启东教师发展中心正高级教师周鑫荣老师的讲座《基于思维发展的高中化学教学》主要从四个方面展开：优质思维是教学的核心、思维是核心素养的关键、思维是升学测试的根本、思维训练是成功的阶梯。结合华东师范大学盐城高级中学教学实践，在通过对比传统课堂和高效课堂的特点，强调了课堂改革的重要性和迫切性，并特别突出了思维课堂的多重要素，从系统性、协同性、整合性三个维度分析如何提高复习回顾的效果。在讲座中，周主任结合高考真题具体分析了如何精准提高分数的技巧。思维型课堂的核心是学生的思维活动，强调以诱发认知冲突为特征的教学引入、以自主建构为特征的教学过程、以思维监控为特征的教学反思和以灵活运用为特征的教学迁移。这种教学模式不仅有助于学生掌握知识，还能培养他们的思维品质和能力，最终实现从知识掌握到深层次理解与应用的转变。周鑫荣主任的讲座充分体现了他对高中化学学科教学内容的精准把握和深刻理解，强调了思维在教学中的重要性和多重要素，为教师们提供了宝贵的指导和参考。

　　学科融合教学，培养综合素养和创新思维。7月7日上午，南京市人民中学赵铭教授给所有老师开设了题为《学科理解与学业评价》的专题讲座。赵教授指出了基础教育中面临的基础、兴趣和思维三大关键问题，结合习 总 书记提出的科学教育要激发青少年好奇心、想象力和探求欲三个方面，立足构建思维导向的通识教育、前言导向的专业教育、研究导向的教师教育以及英才导向的智能教育4大教育问题，用丰富的案例生动阐述了什么是大概念、大单元和大问题？赵教授深厚的学养、渊博的知识、前瞻的视野、宏大的格局令人印象深刻，受益匪浅。他谈立德树人、谈学科理解，开拓了教师的教育视野，使老师们对学科育人有了更深层次地理解。

　　跨学科学习，提升综合能力。7月7日下午，盐城市教科院化学教研员梁雪峰老师开设了题为《跨学科主题学习活动的设计及评价》的主题讲座。梁老师通过项目式学习的实践案例，展示了如何在实际问题中培养学生创新思维和解决问题的能力，以此激发教师在教学中要注重融入更多的实践元素，培养学生的综合能力。

交流体会  畅所欲言

　　讨论交流共进步 思想碰撞促提升。华东师范大学盐城高级中学刘晓霖及盐城市亭湖高级中学芦橙等老师用PPT汇报交流了自己培训的收获，同时对自己提出了新的要求，在教学中，教师应始终保持新手的姿态，向有经验、有开拓意识、有创新之举的同行虚心学习，并多参加评课交流，留心学习，对照自己的教学实践，反思可以改进的地方。这有助于提高教学水平，促进专业发展。通过反思和改进，教师可以发现问题所在并调整教学方法，激发学生的主动性和参与度。

　　最后，梁老师对本次活动做了总结同时组织了现场测试，并布置了培训作业：1篇培训体会、1课时教学设计、1节课听课记录，且要求参培老师们在一周内完成。她指出我们化学老师要牢记立德树人，为党育人，为国育才，加强自身修养，为人师表，为建设中国特色社会主义现代化教育强国贡献教育智慧。希望通过本次活动，所有人都有所得，对今后的教育教学有所帮助，注重知识的传授和思维的培养。也希望大家都能在化学的世界里找到属于自己的光芒，勇敢追梦，不负韶华。