【尚美开中】书香溢师心 蓄力行道远——盐城经济开发区中学开展“悦纳·共美”四有好教师团队暨青年教师成长营读书分享系列活动

盐城123网-编辑

书香溢师心

蓄力行道远

——盐城经济开发区中学开展“悦纳·共美”四有好教师团队暨青年教师成长营读书分享系列活动

读书，是一种“遇见”。

翻开书本，

推开一扇去往不同时空的大门，

邂逅一份充满真挚和温暖的感动，

阅读，让生长更有力量。

让我们一起爱上阅读，享受阅读，

做一个幸福的阅读人。

　　悠悠书香暖人心，最是书香能致远。为进一步营造浓郁读书氛围，建设书香校园，提升教师人文底蕴，构建学习型教师成长共同体，近日，盐城经济开发区中学“悦纳·共美”四有好教师团队暨青年教师成长营读书分享会第二期如约而至，共享文字之美，共品阅读之乐，活动由团队领衔人徐根娣校长主持。

卞露教师分享《自卑与超越》

　　在生活里，每个人几乎都有机会认识到存在于自己身上的自卑感，或多，或少，它在你的一生里总有出场机会。

　　自卑感本是个人趋向优越的原动力，却常常因为我们对它的不同解读而给生活带来麻烦和桎梏。追寻自己自卑的本源，发现造成自己误读的影响因素，并修正自己对它们的看法，放下自卑。

陈晓慧教师分享《一个很好很好的小孩》

　　我们无法要求一个生命完全服从于另一个生命，一种生活完全操控于另一种生活。教育不求回报，不求服从，只是一路相陪、相助。在过去，我时常过于注重成绩与结果，而忽视了孩子们内心的感受与成长的过程。而王悦微老师的故事让我明白，真正的教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的触碰与灵魂的唤醒。我们应该关注每一个孩子的个性与需求，用爱去滋养他们的心灵，让他们在自由与尊重的氛围中茁壮成长。

马梦杰教师分享《做温暖的教育者》

　　在这个快节奏、高压力的时代，教育往往被赋予了太多的功利色彩，而《做温暖的教育者》却像一股清流，提醒我们回归教育的本质——用爱心与耐心去滋养每一个年轻的心灵。书中通过生动的案例和深刻的见解，阐述了如何以温暖的态度面对学生，如何在传授知识的同时，更注重培养学生的品格与情感。

彭萧教师分享《解忧杂货店》

　　《解忧杂货店》的魅力在于它触及了人性的柔软之处，让我们重新审视自己的内心和与他人的关系。它提醒我们在忙碌的日常生活中停下脚步，认真对待自己的情感和他人的需要。无论是书中的人物还是我们自己，每个人都有自己的烦恼和困惑，但通过倾听、理解和关爱，我们可以找到解决问题的方向，重拾内心的平静和自信。

李万洲教师分享《额尔古纳河右岸》

　　《额尔古纳河的右岸》不仅是一部文学作品，更是一部关于生命、自然与文明的哲学思考。它让我重新审视自己与自然的关系，也让我更加珍惜现代社会带给我们的一切。同时，它也提醒我们，在追求文明与进步的同时，我们不应该忘记对大自然的敬畏与感恩。
只有在文明与自然之间找到平衡，我们才能真正实现人类与自然的和谐共生，创造出更加美好的未来。

王干根教师分享《悲惨世界》

　　这是一部雄浑的史诗，是一个人的史诗，但又不限于个人的意义。主人公冉阿让一生的道路是那么坎坷，几乎具有了各种非凡的活力，他是一个浪漫主义色彩浓厚的传奇性的主人公。这个人物的浪漫主义色彩，更重要的是表现在他的道德精神方面，他的精神历程也像史诗一样可歌可泣。他本是一个本性善良的劳动者，社会的残害、法律的惩罚、现实的冷酷使他"逐渐成了猛兽"，盲目向社会进行报复，以致犯下了真正使他终身悔恨的错事，而这种悔恨却又导致一种更深刻的觉悟，成为他精神发展的起点，促使他的精神人格上升到了崇高的境界。

张美景教师分享《百年孤独》

　　马尔克斯说：人生终将是一场单人的旅行，孤独之前是迷茫，孤独过后便是成长。读书是一场体验，也是与孤独的和解，阅读《百年孤独》更能让人深刻的理解孤独。这不仅是一本书，一部历史戏剧，更像是一个历经沧桑的老人，在诉说着几百年来传越时空的孤独。《百年孤独》用七代人的故事告诉我们：人生真正的丰盈，是来自独处时的思考和生命的沉淀。

吴娟教师分享《运动改造大脑》

　　由于我们从远古时代进化而来，追逐打猎的生存模式使得爱运动是刻在我们基因里的。但科技的发展阻碍了我们爱运动的本性，久坐不动的生活方式更加剧了这一情况。运动有多种多样的好处，常规有氧锻炼可以保持大脑冷静，应对更多的压力。当我们焦虑、抑郁、情绪低落时，来一场运动会及时给大脑内部的各种元素带来新的平衡；同时运动也可以预防心脏病、糖尿病、乳腺癌和认知能力的衰退。为了长命百岁，为了掌控人生，动起来吧！

徐琴教师分享《不抱怨的世界》

　　我们勇于剖析自己、找出不足、勇于改变自己。由少说到学会沉默，再到安于不说的状态，最后就能真正拥有“不抱怨的世界”。
　　当我们没有了抱怨，我们的心灵就只剩下快乐;当人人都抛弃了抱怨，那这个世界就肯定更加和谐。不想太多，从自己做起、从今天开始，让自己也可以有“不抱怨的世界”，最后引用比尔盖茨的一句话“人生是不平等的，去接受他吧。请记住，永远都不要抱怨！”

葛中华教师分享《王阳明》

　　《王阳明心学实战》通过大量生动的案例和实用的方法，指导读者如何在面对挑战时保持内心的平静与坚定，如何通过自我反省和持续学习来提升自己的能力和智慧。对于渴望在快节奏的现代生活中找到内心平静和人生方向的读者来说，这本书无疑是一盏明灯。

施玉燕教师分享《红岩》

　　《红岩》是一部描写重庆解放前夕严酷的地下斗争，特别是狱中斗争的长篇小说。作品真实地展现了国民党统治行将覆灭，解放斗争走向全国胜利的斗争形势和时代风貌，成功地塑造了以许云峰、江 姐、成岗、刘思扬和华子良等为代表的共 产 党 人的英雄形象，热情地歌颂了他们坚贞不屈、向往光明的革命精神和英雄气概。

陆俊江教师分享《基督山伯爵》

　　在看完了整本书后，触动我最深的一句话就是：“直到天主垂允为人类揭示未来图景的那一天到来之前，人类的全部智慧就包括在这五个字内‘等待’和‘希望’。”耐心的等待加之希望带来的动力，必然能迎来黎明的曙光。基督山伯爵也正是靠着这两个词度过了他最艰辛困苦的岁月。人生是一段很长的旅途，这段旅途中有着无穷的变数，但命运就是这样奇妙的东西，人们正因为无法知晓命运，才有了主宰命运的可能性，只要永远憧憬着第二天的黎明并愿意怀抱希望为之等待，一切美好终将到来。

宁明茹教师分享《平凡的世界》

　　路遥先生构思这部小说花了整整三年时间。在那三年时间中，他到煤矿里住了好几个月，并采访了许多领导，了解了十年间所有的人民日报，一个字一个词一句话，都有他的批注，可以说路遥先生写这本《平凡的世界》是把毕生的心血都倾注到了里面。路遥先生用一生，用文字为我们描绘了平凡的世界，不平凡的人生！

赵利军教师分享《教育的细节》

　　也许我们一个关爱的眼神，就能唤醒孩子求知的本能和欲望；也许我们一句鼓励的话语，就能抚慰孩子忐忑不安的心灵；也许我们一个真心的示意，就能让孩子们彼此“一笑泯恩仇”;也许作业本上的一个笑脸，就能让孩子爱上我们的课堂；也许我们偶尔的“视而不见”,就能让孩子喜欢上我们的学校；也许我们那些“爱的纵容”,就能挽救一颗无处安放的心；只有让孩子感受到我们的“爱如潮水”,学生才会爱上我们的人，爱上我们的科目，进而爱上我们的教育。

孙慧教师分享《在乎每一只鸟》

　　没有信念，就没有方向。在乎每一只鸟。这本书告诉我们，教育的第一步就是初心，教育需要守住初心，从心出发。

陈玮歆教师分享《给教师的建议》

　　苏霍姆林斯基特别强调阅读的重要性，他提出了读书对于年青教师的意义。他建议大家每个月要读三本书，一种是关于自己学科的，一种是关于人物传记的，还有一种是关于心理咨询学方面的书。这三种书对于一个从事教育的人来说的重要性是不言而喻的。

蒋海燕教师分享《菜根谭》

　　菜根谭是一部融合了儒释道三家思想的名著，他以格言警句的形式传达了作者洪一民对于人生处世、修身等方面的深刻见解。
　　《菜根谭》之所以能与当代建成其中的一个重要原因，就在于他的精神启发性和生活指导性历久弥新。其中，方圆并进的处世哲学、心平气和的对待人生起伏的平常心态、修身养德的精神境界以及回归自然陶冶心性的生活之道，都可以作为当代人在工作学习、享受生活、修身养性等过程中的经典法则。

　　“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师最美的修行。读好书，博百家所长，为我所用，做教育工作研究的明白人；善读书，多探索，躬行万事，做推动事业的实干家。希望每一位教师都能用阅读涵养心灵，用行动书写人生，为绘就学校教育的新画卷而不懈努力！