聚焦读写语言润色 教研赋能提质增效——华东师范大学基础教育学科教研联盟高中英语研修活动在华师大盐城高级中学成功举办

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聚焦读写语言润色

教研赋能提质增效

　　4月25日，华东师范大学基础教育学科教研联盟高中英语研修活动在华师大盐城高级中学成功举办。本次活动以“高中英语读写单元整体教学实践”为主题，通过线上线下相结合的方式，为英语教师搭建了学习与交流的平台，促进了教师专业成长，推动了教育教学质量的提升。

同课异构展风采，读写教学绽光芒

　　活动伊始，刘梅老师和刘菁老师分别带来了精彩的示范课，展现了同课异构的独特魅力。刘梅老师讲授《聚焦语言协同的续文质量提升》，整节课贯穿“语言协同”这一概念，从引导学生欣赏、分析原文语言特色，鼓励学生模仿(imitate)文中运用到的高级句型，到创造(innovate)文中未用到的语法结构、高级句型，使表达更加精准、生动。刘梅老师还引导学生学以致用，对文本进行升级，强化学习内容。

　　刘菁老师讲授《读后续写教学中的师生互评实践》，这堂课注重培养学生的合作和互评能力。课堂上，学生们围绕 “Kevin 抓小偷” 的故事展开讨论，从设计情节到语言探索，再到对初稿进行润色，每个环节学生都热情高涨。在微情境的讨论中，学生们通过描述 Kevin、Green 夫妇在不同情境下的表情、对话和动作，锻炼了细节描写能力。互评环节，学生们学会了欣赏他人作品的优点，也提升了自己的写作能力。

　　这两堂课风格迥异，但都展现了两位老师扎实的教学功底和对教学内容的深刻理解，为在场教师提供了多样化的教学思路，让大家看到了读写教学的多种可能性。

领导致辞寄厚望，专家点评明方向

　　副校长陈宏兆首先对专家的到来表示热烈欢迎，其次对本次活动的开展寄予厚望。陈校长强调了本次教研活动对提升读后续写教学质量、促进教师专业成长的重要意义，鼓励大家积极交流、深入研讨，共同推动高中英语教学迈向新台阶。

　　随后，华东师范大学副教授、硕士生导师程晓对两节课进行了深入点评。程教授从教学设计、课堂实施、教学效果等方面对两位老师给予了高度评价，并提出了宝贵意见和建议。程教授表示：刘梅老师的课各环节衔接连贯，师生互动自然，善于激发学生思维。刘菁老师的课以“actions & feelings”为抓手，注重情境创设，通过同伴互评来提升学生写作能力。程教授的点评不仅让授课教师受益匪浅，也为在场的教师提供了新的教学思路和方法，助力教师们在教学实践中不断探索、创新。

专家讲座强引领，启思赋能促提升

　　程教授做了题为《读后续写文本深度分析方法与应用策略》的讲座。她从“分析内容、分析框架、质性分析、量化分析、应用与建议”五个方面展开，以2025年1月浙江卷读后续写为例，进行案例分析。在“应用与建议”方面，程教授指出：教学设计路径可灵活变化，叙事要素分析作为文本解读的第一步，与语言特征分析可交叉进行，词汇分析助力学生构建词汇语义结构化知识，鼓励后续迁移应用，注重句式的表意功能，语言的模仿训练要有所侧重。

　　本次英语学科教研联盟活动的成功举办，为华师大盐城高级中学英语教师提供了宝贵的学习与交流机会，促进了教师之间的经验分享与思维碰撞，进一步深化了对高中英语读写单元整体教学实践的理解与探索。未来，华师大盐城高级中学将秉持“至爱、至真、至善、至美”的育人航标，继续组织开展各类教研活动，提升教学质量，为培养具备扎实学科素养和综合应用能力的时代新人而不懈努力。