南京师范大学盐城实验学校初中部成功话剧版“融润课堂”教学研讨展示活动

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锚定质量目标 深耕课堂教学

——初中部成功话剧版“融润课堂”教学研讨展示活动

　　本学期以来，南京师范大学盐城实验学校初中部持续深入推进“融润课堂”教学教研工作，从构建高效课堂入手，全面提升教育教学质量。
　　11月5日下午，初中部教务处组织开展了以“学思融通 启探浸润”为特色的“融润课堂”教学研讨展示活动。活动共呈现语文、数学、英语三节展示课，射阳县海都中学的领导与专家莅临观摩指导。
　　英语教研组长顾宇荣老师执教《8A Unit 6 Seasons——Word power》一课。他基于“融润课堂”模式，以“季节”为主题，聚焦“后缀-y”构词法，构建了“知识理解—实践运用—创意输出”的递进式教学框架。课堂从“听歌填词”导入，引导学生感知含后缀-y的形容词用法；随后指导学生分类整理课前搜集的30多个相关词汇，归纳构词规律；在“旅游宣传单描述”任务中，学生运用所学向“数字人Cathy”介绍景点季节特色；最后通过创作季节主题小诗，实现从语言运用至创意表达的跨越。课堂还融入AI视频与外教语音点评，尝试虚拟“双师”互动，形式丰富，学生参与积极，充分体现了“问、思、探、融”的融润课堂理念。

　　年轻语文教师陈杰在《变色龙》一课中，以问题为导向明确学习任务，通过“自主学思”与“合作探究”展开教学。围绕“分析人物形象”“品味讽刺艺术”“解读环境与主题”三大环节，引导学生梳理警官奥楚蔑洛夫因狗主人身份变化而五次“变色”的细节，深入剖析人物性格及其社会根源。课堂气氛活跃，学生积极辩论，在沉浸中实现“融智润品”，是一节较为成功的“融润课堂”实践课。

　　丁娜老师的初一数学课《探索分式的奥秘》，以研学旅行为情境，让学生扮演“行程策划专员”，在真实任务中构建分式知识体系。通过类比分数学习路径，学生自主绘制“分式研究思维导图”，并在合作探究中掌握分式运算与方程解法，将知识应用于行程规划。课堂融合趣味互动与生活实际，达成“融知润智”的教学效果。

　　展示课后，各教研组围绕“学思融通，启探浸润”展开评课研讨。语文教研组长张春华老师表示，将以此次活动为契机，深入践行融润育人理念，持续推进高效课堂建设。